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他山之石

  • 【摘 要】在小学阶段的低段教学中,教材的内容决定了学生学习的兴趣,教学的方式决定了学生个性化的培养方向,很多语文教师在实际的教学中,往往都是将教学精力集中在学生成绩的提升上,对于学生个性化的培养完全忽略。就目前小学低段的语文学习情况分析,虽然说教学方式和教学内容逐渐呈现多元化,旨在根据学生的个性化进行针对...
    2020-06-29
  • 摘 要:德育教育是小学教育的重要组成,于小学班级管理工作中有效渗透德育教育,不仅可促进学生优秀思想品质与良好行为习惯的养成,而且有利于班级管理效率提升与文明和谐班级氛围的创建。基于此,特联系实际,主要就日常小学班级管理工作中如何渗透德育教育展开探究,希望能为相关管理工作的开展提供些许参考。关键词:班级日常管...
    2020-06-29
  • 【摘要】核心素养对于小学生的教育来说十分重要,素质教育要求小学教育要培养学生们的核心素养与综合能力,学生的核心素养培育现已受到社会各界高度重视。小学语文是整体小学教育工作中的重要组成部分,但是仍旧存在诸多教学弊端和不足,课堂效率不高、成效不显著等现象犹存。本文从实际角度出发,对基于核心素养下的小学语文高效...
    2020-06-29
  • 让引导在小学语文教学中无处不在一、引导学生自主学习,充分体现其主体地位。 学生是学习的主人,语文教学应该激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境……有了兴趣,孩子们才会自主地学习和探究,而“问题”是激发孩子们学习兴趣的关键。在课堂上,我们要创设良好的自主学习的问题...
    2019-12-25
  • 打开语文教学大门的“金钥匙”一、走向智慧语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。语文教材所蕴涵着的丰富而深厚的人文精神,如果只凭支离破碎的分析、理解和零头杂碎的练习是完全不行的,需要他们用自己的智慧潜心体验和感悟才可领悟到。语文教学要走向智慧,必须认识到语文教学不再是知识和技能的简单操练,而是与...
    2019-12-25
  • 行动导向教学法在小学语文教学中的应用与实践现在的语文教学大多数仍然固守“读写训练”加“题海战术”的教学模式,仍然是通过对某篇文章的词语教学、疏通文章、把握中心等方法来完成的,使学生被动学习,知识能力的形成方面支离破碎,忽略了学生思想和能力的提高,导致的直接后果就是学生学完后等于没学,错字连篇,表达结结巴巴...
    2019-12-25
  • 体验式阅读,触及文本内涵体验式阅读强调的是读者在阅读过程中的体验,要求唤醒阅读者的真实体验,促使学生和作者形成情感共鸣,以求阅读者更好地感悟文本内涵。在初中阅读教学中,教师也可以利用体验式阅读的方式,引导学生在自主感悟的过程中,探究到文本中的深刻内涵。和教师直接灌输知识点相比,这种方法能令学生接触到文本的...
    2019-11-30
  • 为每个学生提供适合的教育《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:“要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。”密切配合...
    2019-11-30
  • 浅谈小组合作学习评价策略小组合作是一种很有效的学习方式,学生可以通过相互合作,取长补短,获得更多的信息,增长更多的见识,积累更多的经验。而合理的激励评价是提高小组合作学习效果的重要途径。在合作学习过程中,能够顺利发挥每个成员的最大潜力,实现共同目标和个人目标的辩证统一,建立一种促进学生能够个人努力并且小组...
    2019-11-30
  • 语文教学就是一种审美情感教育,是一种发掘社会美、自然美、艺术美的过程。为此,在我们的语文教学中,必须善于“再现”作者的思想情感,采用文学欣赏的教育方法,创造审美情感教育的情境,激发学生学习兴趣,使之主动学习,乐于学习,从而激发学生审美情感,培养爱美的情趣,并进而培养审美的观念。根据小学生的生理特点和认识能...
    2019-10-29
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