今天是
手机版
站群导航

主站

幼儿园

小学

中学

您的位置:首页 >特色建设>礼仪节

礼仪节

  • 1、一天,有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物,这件礼物成本是18元,标价是21元。这个年轻人掏出100元买这件礼物,王老板当时没有零钱,就用那100元向街坊换了100元的零钱,找零给年轻人79元。但是街坊后来发现那100元是假钞,王老板无奈还了街坊100元。请问:王老板这次交易中最后损失了多少钱?2、有6只猪要过河,其中母子...
    2020-05-23
  • 把蛋糕切成相等的两块有一个长方形蛋糕,切掉了长方形的一块(大小和位置随意),你怎样才能直直的一刀下去,将剩下的蛋糕切成大小相等的两块?答案:将完整的蛋糕的中心与被切掉的那块蛋糕的中心连成一条线。这个方法也适用于立方体。请注意,切掉的那块蛋糕的大小和位置是随意的,不要一心想着自己切生日蛋糕的方式,要跳出这个圈...
    2020-05-23
  • 数学竞赛中出了10道题,每答对1题得5分,每答错1题或不答扣3分。问:至少要答对几道题,得分才不低于10分。数学竞赛中出了10道题,每答对1题得5分,每答错1题或不答扣3分。问:至少要答对几道题,得分才不低于10分。假设排列着100个乒乓球,由两个人轮流拿球装入口袋,能拿到第100个乒乓球的人为胜利者。条件是:每次拿球者至少要...
    2020-05-23
  • 《数学课程标准》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。其要求是:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上,教师向学生提供充分从事学习活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。因此,教学时,我们应结合...
    2019-11-30
  • 小学数学新课标在“综合与实践”领域中指出,“综合与实践”是以一类问题为载体,学生主动参与的学习活动, 是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。 针对问题情景,学生借助所学的知识和生活经验, 独立思考或与他人合作,经历发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的全过程, 感悟数学各部分内容之间、 数学与生活实际之间及其...
    2019-11-30
  • 教学时,我们应结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会,从周围熟悉的事物中学习和理解数学,感受数学与现实生活的密切联系,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,从而提高学生的综合素质。下面结合本人的教学实践,谈一谈对数学实践活动课的认识。一、实践活动加强了学生创新精神和实践...
    2019-11-30
  • 一、 数学学科的趣味性。数学有一套抽象的理论,在人们的印象中,数学是一门深奥的科学。但对于小学数学活动来说,要打破数学与生活的隔阂,就要试图从观察、寻找身边的数学入手,引导学生发现数学与生活的密切关系,激发学生认识和探索数学的兴趣。生活中充满了数学的素材,我们要利用生活中的教学情景,创设教学活动,引导他们...
    2019-10-29
  • 一、求新示活,保持活动课的趣味性   数学活动课的趣味性是针对活动课的内容和方法而言,如智题趣解、数学游戏、智力竞赛等活动的开设,使枯燥知识趣味化,书本知识实践化,从而扩大学生的知识面。有的教师整节课将数学学习内容融入在游戏之中,学生学得轻松主动,课堂气氛达到和谐融洽。趣味数学课的内容应以数学学科的知识体系...
    2019-10-29
  • 小学数学趣味知识竞赛,不仅仅是课堂教学的补充和延续,而且是促进学生全面发展的另一重要渠道。开展数学趣味知识竞赛,对于扩大学生的视野,培养兴趣和爱好、发展数学才能,有着积极的作用。
    2019-10-29
  • 什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”-----中国,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。在...
    2019-04-24
首页 1 2 3 4 5 6 尾页 共59条信息/共6页 转到第